dijous, 8 de setembre de 2016

MUY PRONTO VOLVEREMOS CON NUESTRO PROYECTO


¿Quieres saber cómo es nuestro centro? ¿Cómo funcionamos? ¿Qué proyectos e innovaciones educativas tenemos en marcha en nuestro instituto? Tutoría entre iguales, educación emocional, trabajo cooperativo, proyectos de innovación educativa, premios nacionales, semanas culturales, proyecto Erasmus +, el mayor huerto escolar de estilo mediterráneo de Elche, la radio escolar online líder en la Comunidad Valenciana... y por supuesto nuestro proyecto sobre innmigración y refugiados: "El viaje a ninguna parte"

Esto y mucho más podrás descubir en el siguiente vídeo.

divendres, 27 de maig de 2016

LES SILUETES DE LA VIDA



LES SILUETES DE LA VIDA (Mario i Martha)

Mario té 24 anys i és de Cuba. Ha sigut acollit a Colòmbia. Va haver de fugir del seu país per que no hi havia tranquilidad.Os comptem la seua història.
Deix Cuba perquè no trobava tranquilidad,se va pujar a un barco que anava a Mèxic que els va deixar enmig del mar. Una setmana després els van rescatar i el se'n va anar a viure un temps amb uns amics dels seus tios.
En relació amb l'entorn polític i social podem parlar de que és un dictador comunista amb gran problemes econòmics augmentat per l'embargament dels Estats Units.
Martha té 31 anys i és de Colòmbia.
Ha sigut acollida a Cartagena (Bolívar). Va haver de fugir del seu país per amenaces de mort i reclutament forçat. Vos comptem la seua història.
Ella va nàixer en Turbo, una nit uns hòmens van entrar a sa casa i la van amenaçar de mort. Sa mare va fugir amb els seus 4 germans i ella es va quedar amb la seua germana major ací i quan la van reclutar de vaig escapar i se'n va anar amb sa mare.
 







El día 9 hicimos la primera actividad llamada El món Severo , que trataba de que teníamos que figurar que eramos inmigrantes atravesando fronteras. Para ello teníamos tres pasaportes de países imaginarios: El Toscar , El Carrús y Altabix.


El día 10 hicimos la segunda actividad que fue visionar la película Welcome que trataba sobre un inmigrante kurdo que quería llegar a Inglaterra desde Francia para poder ver a su novia. Para ello intentó viajar en camión e incluso nadando el Canal de la Mancha.


El día 12 participamos en una Biblioteca Viviente. Esta actividad trataba sobre cuatro personas que nos contaron sus experiencias vitales como inmigrantes o voluntarios que ayudan a inmigrantes. 


El día 13 rellenamos las fichas sobre las migraciones en el mundo para extraer información para construir nuestro mapa mundi gigante.


El día 16 hablamos sobre las experiencias migratorias que hay en nuestra familia.


Además empezamos a ensayar la obra de teatro e hicimos una actividad a partir de la pagina “en sus zapatos” de ACNUR para fabricar nuestras siluetas de la vida donde reflejamos las historias de inmigrantes.


El día 17 hicimos un análisis de noticias sobre el tema de la migración.

Además estudiamos una foto de una familia emigrante.

El día 18 hicimos la actividad de los falsos mitos donde cada grupo tenia que desmontar uno.


El día 19 hicimos una exposición de diapositivas con los falsos mitos.


Y finalmente el día 20 empezamos a fabricar las siluetas de la vida con historias de inmigrantes dentro.


Y después de esas actividades cada uno tuvo que hacer su parte por que lo repartieron en tres partes la de las exposiciones , el teatro y la radio que fue la que nos toco a nosotros.


Nosotros creemos que nuestra parte nos salio bien lo único que como nos cambiaron palabras nos costo un poco mas pero no lo pasemos muy bien.



Este es el nostre treball



Bon matí, som els xiquets del grup de Primer B de L' IES Severo Ochoa d'Elx. Durant aquest temps hem estat fen un projecte sobre els Immigrants i els Refugiats. Hem estat treballant en grup, fent divereses activitats a les hores d' Angles amb Marian i Rosa;Educacio fisica amb Francesc;en castella amg Guillermo i Maite;a socials amb Carlos y Olga;i de Biologia i Tecnologia amb Jose Pedro i Rosa.

   El viatge a ninguna parte que es com s'anomena el projecte,tracta de aclarir eixos falsos mites que cada vegada mes anem vint als mitjans de comunucacio i van introduir-se amb força a la societat sobre els refugiat i els inmigrants.Cada dia mes es detecta a l`àula i en les relacions entre els alumnes,actitudes,comportaments i comentaris que no fan mes de crear un clima de desconfiança cap a ells.Tambe ocorre en casa,el mitjant de comunicacio o al carrer.


D`aquesta manera ,el objectiu del nostre projecte es el de que la gent es done compte de el que succedeix en la realitat am els inmigrants.Ens hem esfirçat molt per a poder finalitzar el projecte ,trebajant en grups,per a que estiga tot be.  Esperem que us agrade!

MAPA MUNDI


El trabajo que hicimos sobre el mapa mundi consistió en saber cuantos inmigrantes o refugiados se desplazan de un país a otro, las rutas que recorren, los países que dan asilo y los que emigran.

El objetivo de esta actividad es saber los flujos migratorios de los inmigrantes o refugiados.

Los principales países migratorios, es decir de donde salen los emigrantes son: Siria, Afganistan, Somalia, Sudan, Sud Sudan, Rep. Dem. Del Congo, Miatmar, Rep. Centro de Africana e Irak.

Los principales países receptores son: Pakistan, Libano, Turkia, Iran, Etiopia, Jodania, Kenia, Chad, Uganda y China.

Las principales causas de la migración son: guerra, buscar un futuro mejor, problemas económicos, políticos, laborales...

Actualmente en el mar Mediterráneo están muriendo muchas personas por el simple echo de huir de una guerra o de querer una vida mejor. ¿En Europa estamos a la altura de lo que esta pasando? ¿Nos estamos comportando como toca? Creo que deberíamos ser mas autocríticos y sobre todo mas solidarios

LA OBRA DE TEATRO



                                                    "EL VIAJE A NINGUNA PARTE"


Hola, nosotros somos el grupo 1ºB, del IES Severo Ochoa, Elche. En este apartado hablaremos sobre una obra de teatro que vamos a interpretar para los niños y niñas de los colegios Toscar y Jaume I.

L a obra de teatro se llama '' El viaje a ninguna parte'' y su autora se llama Olga Mínguez Pastor. Olga, es una guionista, directora y actriz de teatro, además es profesora de Sociales. Ella es una mujer estupenda, simpática y muy amable, nos ha ayudado mucho con la obra y el proyecto, y siempre nos ha estado apoyando.

Ahora hablaremos un poco sobre ''El viaje a ninguna parte''. Todo ocurre en el puerto de Orán, Argelia y en la costa del Lesbos, en Grecia. Los protagonistas se llaman Leonor y Khaled, los dos huyen de las guerras de su país. Leonor es Española de un pueblo llamado Elche, cerca de Alicante, y junto con sus hermanos María y Carmen, son refugiadas Españolas, ellas llegan al puerto de Orán, Argelia.

Khaled es sirio, de una ciudad llamada Alepo, y viaja con sus hermanas Amina y Rasha y sus primos Ahmad y Shadia. Ellos también son refugiados y han llegado a la Costa de Lesbos, en Grecia.

Los dos grupos están separados por una barrera invisible que los separa en el espacio y el tiempo, los españoles pertenecen al año 1939 y los sirios pertenecen al año 2016. Ambos grupos se dan cuenta que pertenecen a años diferentes y en ambos años siguen habiendo guerras, catástrofes... Piensan y se dan cuenta que el futuro no será un mundo mejor como todos esperamos sino que es igual que el pasado, es decir que... ¡No habremos avanzado nada! Por eso deciden luchar por un futuro mejor y libre de guerras y para que los eurqopeos que ahora les niegan el asilo recuerden que ellos también fueron refugiados de guerra.

Esperamos que os haya gustado. Este trabajo (obra) la hemos repartido en dos grupos de cinco, que son los actuales grupos de clase. Hemos dedicado mucho tiempo y esfuerzo para que la obra salga muy bien, alrededor de dos semanas.

HISTORIA DE LA INMIGRACIÓN.




LA RADIO DE LA VIDA
 
Os voy a contar dos historia de familiares de mis compañeros que han tenido que viajar a otro país por algunos motivos.

Os voy a contar la historia de los padres de Luoana.

Su padre se llama Florin y su madre se llama Carmen, los dos se conocieron en Rumanía, y pasaron seis años juntos, después se casaron. Tras casarse viajaron a Portugal y se establecieron allí durante un año. En Portugal los dos trabajaron en una fábrica de embalaje de plástico. También durante su establecimiento en Portugal su madre se quedo embarazada de Luoana, y cuando lo supieron ,sus padres se volvieron a Rumanía para tener a su família.
En Rumanía fue donde su madre dio a luz, y nació Luona, el nombre de Luoana de portugués. Luoana y sus padres, estuvieron viviendo en Rumanía durante los primeros ocho meses que nació Luoana. Después de todo vinieron a vivir a España, que es donde viven actualmente ahora. Ahora su padre trabaja de camionero, por lo cual no está a menudo en casa, y su madre trabaja en limpieza, zapatería y es ama de casa.



Ahora os voy a contar la segunda historia que son los padres de Ikram sus padres nacieron en 1970 en Marruecos. Han tenido que emigrar a España porque en marruecos no habían mucho trabajo. Fueron a España en barco que son 11 horas, sus padres echan mucho de menos su país ya que estuvieron viviendo hay por bastante tiempo. Lo que a sus padres no les gustaban de España eran que cuando llegaron algunas personas le empezaron a decir cosas. porque eran Marroquis. Ahora su padre trabaja de envasador de fruta y su madre también esta trabajando envasando fruta. En España tuvieron a sus dos hijas que se llaman Ikram y Ilham que son gemelas.

Está hecho por: Estefany y Carolina.

LOS CUATRO MITOS




  • LA RADIO DE LA VIDA


  • INDICA EL MITE, EXPLICALO Y SENYALA PER QUE NO ES VERTADER

  • OS VAMOS A PARLAR DE CUATRE MITES QUE NO SON VERDADERS


-RUMOR 1: “ELS IMMIGRANTS ENS FURTEN EL TREBALL”

El mite significa que els immigrants ens lleven el treball a Espanya.

El mite no es vertader perque graciés als immigrants ha creixen la economía a Espanya. També no es vertader perque els immigrants tenen problemes de idiomes, dels papels i de encontrar treball.

 -RUMOR 2: “AMB LA IMMIGRACIÓ CADA VOLTA TENIM MÉS DELINQÜENCIA”


El mite significa que els immigrants quan arriben a Espanya hi ha més delinqüencia. El mite no es vertader perque hi ha més presos Espanyols que immigrants. Cridar a un immigrant sin tener probes pot portar al racisme i a la xenofóvia. En el any 2014, els immigrants a descendit un 80%.




-RUMOR 3: “ELS “MOROS” SON FANÁTICS RELIGIOSOS I PER AIXÒ MOLTS D'ELLS ACABEN FENT-SE TERRORISTES”

El mite significa que els “moros” religiosos alguns acaben fent-se terroristes. El mite no es vertades per que igual que alguns Espanyols ens converten en terroristes. Als musulmans le da igual. Es injust considerar a una persona terrorista perque siga de altre pais a altra nacionalitat.




- RUMOR 4: “ELS IMMIGRANTS ENS LLEVEN LES AJUDES PÚBLIQUES ALS QUE SON D'ACI”


El mite significa que les immigrants que arriben a Espanya ens quiten les ajudes de les Espanyols. El mite no es van a dar les ajudes a tot el mon. Les immigrants utilitzen menys les pensions, la sanidad...

A les senyores mayors le dan pensions, a una persona de cada cent.



  • ARA OS ANEM A ENSENYAR ALGUNES IMATGES:
















  • ARA OS ANEM A ENSENYAR UN VIDEO DE ALGUNS MITES:




EL MÓN SEVERO





-El món severo consiste en un juego de pasaportes, los del toscar pasaban sin pagar pero los de

altabix y carrus tenian que pagar para entrar en europa.

Este juego tiene el objetivo de sufrir lo que sufren los inmigrantes al intentar entrar en europa, el

juego se repartia en 3 grupos: (Carrus,Altabix y Toscar) Toscar no tenía requisitos pero Carrus y

Altabix tenián que conseguir un sello que solo pocos conseguierón los demas tuvierón que pagar al

guardaespaldas un chicle para entrar a escondidos, si los requisitos no se cumplian no podias entrar

a Europa. Yo personalmente tuve que correr un montón para conseguir el sello pero no lo consegui

. Cuando lo conseguí me sentía muy bien y orgulloso

IZAN TORRES Y KIMBERLY SUDARIO.

UNIDAD DIDÁCTICA DE WELCOME





                                                                                                                                                    

                                                              WELCOME





La película que hemos visto se llama Welcome, se rodó en el año 2009, su nacionalidad es francesa y dura 110 minutos. La película transcurre en Francia en el año 2009.

En la película hay tres personajes principales, el primero se llama Bilal que es un joven de 17 años que proviene de Iraq, en concreto de un pueblo llamado Kurdistán, el segundo personaje se llama Mina es una joven que conoce a Bilal, estaba enamorada de el y el tercer personaje se llama Simón que es un personaje que acoge a Bilal en la película y también es su profesor de natación.

Ahora os haremos un pequeños resumen sobre la película:

Un joven de 17 años llamado Bilal que es de Iraq, Kurdistán pero vive en las calles de Francia. El quiere llegar hasta Inglaterra para casarse con Mina una jovencita a la cual su padre no le dejaba salir de su casa, estaba todo el día encerrada.

Un día Bilal decide que quiere pasar la frontera de Francia a Inglaterra nadando, entonces se apunta a clases de natación en las piscinas municipales de Francia en la que le da clase un profesor llamado Simón, decide acogerlo en su casa para cuidarlo, darle de come, darle de beber , ducharse...

Simón se iba a divorciar de su mujer pero el le seguía queriendo, se quería divorciar de el porque a Simón no le importaba el tema de los refugiados de lo contrario a ella si que le importaba mucho ese tema.

Por eso Simón decide acoger a Bilal en su casa y le explica que es imposibles cruzar la frontera nadando, que se necesitaba mucha práctica y un traje de neopreno.

Bilal intenta pasar muchas veces la frontera en camión y nadando todas las veces fracasa y en el último intento muere ahogado, y se lo entregan a Simón en una bolsa de plástico.

Simón va a Inglaterra a decirle a Mina que Bilal murió ahogado cuando intentaba pasar la frontera nadando para casarse con ella y ahí termina la historia.

Mi opinión sobre la película es que es muy triste y un poco racista como el juez pero lo demás me ha gustado mucho. Me gustaría que el final fuera que Bilal se encuentra con Mina y se casan.
                                                                   



                                                                     HECHO POR :
                                                                  Hajar Jabba Benfares
                                                                  Agatha Rodríguez
                                                                  Ikram El Anbari




LA BIBLIOTECA VIVIENTE




LA RADIO DE LA VIDA



1. Va consistir en que venen cuatre persones a

contarnos la seua historia.
 2. Van participar Guillermo i Rosa.

3. Es va desarrollar mentres escoltaben la seua historia, anotavem coses importants de la seua vida, hem fet una entrevista i per últim van redactar.

4. Participaron Maria Esperanza, Miguel Ángel, Héctor Wiliam i Carlos Pascual.

Ara ens anem a parlarvos de dos histories que ens a agradat d'aquestes persones:



                                      Miguel Angel Cantero Perez


Miguel Angel Cantero Perez ha estudiat formació professinari a fer un màster. Perquè volia ajudar a els immigramt ha sobre viure.

Algunes persones viuen en campanyes y tenen que aguantar tots els temps. Pluja, sol, neu... Un xiquet va morir en Síria bombardeig y també van perdre la casa.

Osman un xiquet, paràlisi cerebral, pesa 7kg. Arreplegaven firmes per salvar a la família d´ Osman , el xiquet, i per a tindre un futur millor.

Idmeni esta situat en una aldea, hi ha 14.000

persones. Teniemun “passe” per a poder passar i llevar la roba i llevar-hi les purer i els palls. Se podia passar tres dies. Les seues necessitats eren un carret per als bebés, per a transportar als bebés i les coses del viatge.

Portaven crema solar per als xiquets com als adults, per ha protegir la pell perquè se cremablen amb el sol.

I per a cuinar agaferem llandes per a cuinar.

I a les mares anaven a tindre fills. Les operaven ha les mares tallant-les per ha traure al bebé. Els metges els deixaven 2 dies de descans i passat els 2 dies seń anaven. La meua opinió és que hi ha molta gent que necessita moltes coses que nosaltres tenim. He aprés que la vida de molta gent no té res. Jo pense que els podria ajudar.

 
                                                               María Esperanza:

María Esperanza té 59 anys i 5 fills. És Colombiana. El seu marit va morir.
En el seu poble era campesina. Va nàixer allí a Colombia en un poble.
Ha vingut a Espanya per a eixir del seu país perquè estaven en guerra. Va vindre a Elx per la guerra i perquè en el seu país van matar al seu marit, també va vindre a Elx per a fer una nova vida. I estudiar novament, ella els seus punts de la vida era munyir i cuidar de les vaques i de hort.
A Maria li agrada Espanya però no el guren. D'Elx li agrada tot.


Lo ha fet: Paula Gonzalez Robles, Ilham  El Anbari Noami i Coraima de manueles Gonzalez.



















































BIBLIOTECA VIVIENTE



MARIA ESPERANZA RAMIREZ



La meua volguda esperança


El meu nom és María esperança Ramírez i sóc una activista colombiana que lluita pel dret ala restitució de les terres alienades als llauradors colombianos...
...El continu atropell dels drets humans m'ha obert els ulls. Amb 50 anys vaig tindre consciència per primera vegada que teníem uns drets, que no érem culpables del que ens havia passat, i vaig començar a lluitar per ells, en especial, pels drets de les dones desplaçades pel conflicte. Una lluita que ara m'ha obligat a abandonar mon país...
... Jo vull construir teixit social amb vostés ací a Espanya. Vull aportar a la tan anhelada pau que volem tots i totes. Vegen-nos com una aportació social per a aconseguir la pau, que no sols és per al meu país sinó també per a Espanya i per al món sencer. Perquè del que m'he vingut donant compte és que si en el meu país plou, per ací no escampa.



CARLOS PASCUAL ASENCIO


Quan et toca vaig triar



Com haureu comprovat alguna vegada si heu canviat de macetero una planta este procés és molt delicat. A l'arrancar les arrels de la seua terra i col·locar-les en un test nou la planta sempre patix, encara que siga mínimament, i no sempre prospera. Espentat per desitjos i necessitats de canvi jo també me vaig anar a buscar una altra terra que m'alimentara al Regne Unit i després d'un bon grapat de mesos en la gran ciutat vaig trobar mon lligar en el camp.




MIGUEL ÁNGEL CANTERO PÉREZ


Haraba



voluntari ilicitan que acaba de tornar de col·laborar en un dels camps més massius de refugiats de la guerra civil a Síria ubicat en Idomeni, població Grega fronterera amb Macedònia. Encara se li fallida la veu quan parla d'eixe paisatge dantesc i infinit de tendes de campanya, en el que els xicotets xiquets Sirians i Afganesos, amb el cap rapada per a evitar els polls, juguen al baló en els mateixos fangars sobre els quals dormen. . Són moltes les conclusions que ha tret d'una experiència que, sens dubte, serà una de les més importants de la seua vida. la crucial per a ell és que la cooperació internacional no té pinta que vaja a desistir, a pesar del panorama polític. Pense que els refugiats es cansaran abans d'esperar en la frontera que els voluntaris de continuar ajudant



Este artículo esta hecho por: Jose gines, Israel y Jose luis

dimecres, 25 de maig de 2016

MAÑANA ES EL GRAN DÍA


Mañana jueves es el gran día. Presentamos nuestro proyecto "El Viaje a Ninguna Parte" a alumnos de los colegios de los barrios de El Toscar y El Carrús. 
Proyecciones, murales, exposiciones, una obra de teatro, un programa de radio y mucho más. Todo ello mañana a partir de las 10,15 h. Te esperamos





dimarts, 24 de maig de 2016

LAS SILUETAS DE LA VIDA COBRAN VIDA...

El proyecto sigue adelante. Nuestros alumnos están preparando una de nuestras exposiciones: Las Siluetas de la Vida. Cada Silueta nos cuenta la vida e historia de una serie de refugiados que buscaron un destino mejor. Todos llegarán a nuestro centro en un barco que simboliza el recorrido de miles de refugiados atravesando el Mediterráneo.








dilluns, 23 de maig de 2016

LAS SILUETAS DE LA VIDA

Las siluetas de la vida: así llamamos a nuestro nuevo proyecto. Queremos representar las historias que hay detrás de los frías estadísticas. Por que cada número es una persona real.

Nuestros alumnos están investigando diferentes casos reales y lo van a plasmar en una serie de siluetas que reflejan sus vivencias, sus dramas... pero también sus esperanzas e ilusiones.

DESMONTANDO MITOS

Falsos mitos, estereotipos, media verdades o mentiras directamente que parece que por repetirse se convierten en verdades inmutables. Nosotros queremos desmontarlos, demostrar que por que algo se repita muchas veces no signifique que sea verdad. 

Nuestros alumnos están trabajando para desmontar estereotipos o mitos que afecten negativamente a los inmigrantes uno por uno. Buscamos el origen de los mismos y razonamos su falta de coherencia.

dimecres, 18 de maig de 2016

UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS...

Una imagen vale más que mil palabras. Y desde luego la siguiente imagen muchas más...

Hoy con nuestros alumnos hemos analizado todo lo que hay detrás de un imagen: sus contrastes, su mensaje, su fuerza, su contenido...Una familia huyendo de la miseria, un niño pequeño llevando a su hermanito más pequeño en mitad de un campo pedregoso....

¿Te animas a analizar esa imagen con nosotros? Esperamos tus comentarios.


dimarts, 17 de maig de 2016

NÚMEROS PERO CON ALMA




Por su supuesto que los números no son lo más importante, lo son las personas pero a veces es necesario conocer los datos concretos para averiguar la magnitud real de la migración en el mundo.

Hoy os recomendamos esta interesante página:http://www.therefugeeproject.org/ donde podrás conocer datos reales de emigración, inmigración y refugiados tanto del país receptor como del emisor. Datos en crudo pero que nos dan una idea de la tragedia que estamos viviendo.

Nuestros alumnos están construyendo un gran mapa mundi donde plasmarán los flujos migratorios para tener una perspectiva más global de este problemática.

EN SUS ZAPATOS



Seguimos avanzando en nuestro viaje a...¿ninguna parte? De momento no es así. Nuestros alumnos y profesores seguimos descubriendo gente increíble que nos cuentan sus experiencias.

Hoy hemos conocido a algunos de ellos a través de la página http://ensuszapatos.es/ de ACNUR. En esta web podemos conocer historia reales de gente real que nos cuentan su viaje desde el dolor o la soledad hacia, esperemos un destino mejor. Poniéndote en sus zapatos puedes entrar en su vida y conocerlos un poco mejor.

Nuestros alumnos han elegido a algunos de ellos para preparar una gran exposición con sus historias. Os seguiremos contando.

dijous, 12 de maig de 2016

ASI VIVIMOS NUESTRA BIBLIOTECA VIVIENTE





Hoy hemos vivido uno de los momentos más intensos y emotivos de nuestro proyecto: La Biblioteca Viviente. 

Nuestros alumnos han tenido la oportunidad de conocer de primera mano la vida, experiencia, sentimientos y emociones de cuatro "libros vivientes", cuatro personas que por circunstancias de la vida han tenido que huir de su país, dejar atrás sus seres queridos...por la incomprensión, por peligrar su vida, por buscar una vida mejor...Y todo ello gracias a la colaboración de Elche Convive del Ayuntamiento de Elche. 

Pero...¿Qué es la Biblioteca Viviente?


La “Biblioteca Viviente” funciona como una biblioteca normal, con la diferencia de que los libros son personas humanas con las que podríamos cruzarnos por la calle un día cualquiera. Estas “Libros-Personas” se caracterizan porque a veces están sujetas a situaciones de conflicto social como consecuencia de su nacionalidad extranjera, su religión, la orientación sexual, etc.. Con este proyecto se pretende promover el diálogo intercultural y los derechos humanos con el fin de afrontar las situaciones de desigualdad social que sufren algunas personas.

En nuestro caso...¿quiénes eran nuestros libros vivientes?


María Esperanza Ramírez: 

Título: “Mi Querida Esperanza” 

Sinopsis: “Mi nombre es María Esperanza Ramirez y soy una activista colombiana que lucha por el derecho a la restitución de las tierras enajenadas a los campesinos colombianos… 

…El continuo atropello de los derechos humanos me ha abierto los ojos. Con 50 años tuve conciencia por primera vez de que teníamos unos derechos, que no éramos culpables de lo que nos había pasado, y empecé a luchar por ellos, en especial, por los derechos de las mujeres desplazadas por el conflicto. Una lucha que ahora me ha obligado a abandonar mi país…. 

…Yo quiero construir tejido social con ustedes aquí en España. Quiero aportar a la tan anhelada paz que queremos todas y todos. Véannos como un aporte social para lograr la paz, que no solamente es para mi país sino también para España y para el mundo entero. Porque de lo que me he venido dando cuenta es que si en mi país llueve, por aquí no escampa”. 




Carlos Pascual Asencio 

Título: “Cuando te toca elegir” 

Sinopsis: Como habréis comprobado alguna vez si habéis cambiado de macetero una planta este proceso es muy delicado. Al arrancar las raíces de su tierra y colocarlas en un tiesto nuevo la planta siempre sufre, aunque sea mínimamente, y no siempre prospera. Empujado por deseos y necesidades de cambio yo también me fui a buscar otra tierra que me alimentara al Reino Unido y tras un buen puñado de meses en la gran ciudad encontré mi lugar en el campo. 



Miguel Ángel Cantero Pérez 

Título: “Haraba” 

Sinopsis: Voluntario ilicitano que acaba de regresar de colaborar en uno de los campos más masivos de refugiados de la guerra civil en Siria ubicado en Idomani, población griega fronteriza con Macedonia. Todavía se le quiebra la voz cuando habla de ese paisaje dantesco e infinito de tiendas de campaña, en el que pequeños niños sirios y afganos, con la cabeza rapada para evitar los piojos, juegan al balón en los mismos barrizales sobre los que duermen. «La verdad es que tanto nosotros como la gente que está allí trabajando siente cierta impotencia ante esta postura tan injusta que está adoptando Europa. Sin embargo, los refugiados te juzgaban menos que tú a ti mismo. Ellos solo muestran gratitud con que estés allí. Incluso te animan, cuando ven que te vienes abajo». 
Son muchas las conclusiones que ha sacado de una experiencia que, sin duda, será una de las más importantes de su vida. La crucial para él es que la cooperación internacional no tiene pinta de que vaya a desistir, a pesar del panorama político. «Pienso que los refugiados se cansarán antes de esperar en la frontera que los voluntarios de seguir ayudando». 


Héctor William López Agudelo 

Título: “La vida me busca y llama” 

Colombiano con estatuto de refugiado. Su llegada a España le permitió cursar sus estudios de Educación Social, formar una familia y crear una empresa de inserción para personas con diversidad funcional, que le permite, según sus palabras, “devolver a la comunidad parte de todo lo que ésta me aportó”.

dimecres, 11 de maig de 2016

BIBLIOTECA VIVIENTE





A lo largo de la vida tenemos que elegir muchas veces entre ser viento o tierra. Y estos dos caminos están cruzados de deseo y de fuerza, de triunfo y de frustración, de muros y espejos. Cuando eliges o te toca ser viento, a veces, nadie puede o quiere escuchar tus palabras y sólo eres una molesta ráfaga de aire que ha cambiado las cosas de sitio. O mejor, que las ha puesto en su sitio...

Este jueves 12 de mayo los alumnos de Primero de la ESO del IES SEVERO OCHOA de Elche entrevistarán a diferentes personas que por un motivo u otro han tenido que abandonar sus casas, sus familias, sus recuerdos, sus ilusiones: emigrantes, migrantes, refugiados...llámalos como quieras pero conócelos. Son personas que las que podemos aprender mucho. 


Además contaremos con personas voluntarias y personal de ONG que han trabajado codo con codo en atención directo a estas personas. Y todo ello gracias a nuestros compañeros de Elche Convive.

dimarts, 10 de maig de 2016

SEGON DIA DE TREBALL: UNIDAT DIDÀCTICA WELCOME


2n dia de treball. Hui, per a introduir amb el drama de molts refugiats que fugen de països en guerra hem elegit Welcome (2009). Ací us deixem la fitxa i la crítica. Posteriorment treball de recerca per conèixer la procedència dels protagonistes, la seua ètnia, quins països han travessat per arribar on són i molt més amb una UD creada per això. Demà continuem amb el treball de recerca.


Tens més informació a continuació:

Bilal , un jove de 17 anys procedent del Kurdistan iranià , ha creuat l'Orient Pròxim i Europa per reunir-se amb la seva nòvia recent emigrada a Anglaterra. Però el seu viatge es veu bruscament interromput quan a França li impedeixen creuar el Canal de la Manxa. El jove decideix llavors travessar- nedant ( 32 quilòmetres). Per a això, comença a entrenar-se en una piscina municipal, on coneix a Simon, un professor de natació en ple procés de divorci. Simon està disposat a fer el que sigui per recuperar a la seva dona i ho arrisca tot oferint protecció a Bilal...


http://www.filmaffinity.com/es/film484195.html


PRIMER DIA DE TREBALL

El passat 11 de maig comencen el  treball del Projecte d'Aprenentatge sobre els refugiats i immigrants. Hui activitats de sensibilització i avaluació inicial per saber els seus coneixements previs del tema. Bon començament de projecte. 


ESTE ES NUESTRO PROYECTO




BIENVENIDOS A NUESTRO PROYECTO



El IES SEVERO OCHOA de Elche pone en marcha el Proyecto Interdisciplinar "El viaje a ninguna parte" que gira en torno a la temática de refugiados e inmigrantes. Este proyecto se está realizando entre los días 9 y 26 de mayo de 2016.


De esta forma los alumnos de Primero de la ESO elaborarán una campaña de sensibilización sobre el drama de los refugiados en la crisis actual y las causas y orígenes de la emigración en la sociedad actual.


"El viaje a ninguna parte" es también un Proyecto Aprendizaje Servicio. Hemos unido el aprendizaje con el compromiso social. De esta manera uniremos contenidos curriculares con el concepto de servicio para contribuir a formar buenos ciudadanos capaces de mejorar la sociedad y su entorno, prestando un servicio a la comunidad en la que viven, enriqueciéndola y haciéndoles partícipes de ella.


Para llevar a cabo esta actividad realizaremos gynkanas, rol plays, elaboremos presentaciones digitales, murales y un mapa mundi gigante en inglés para reflejar esta temática. Además emitiremos un programa de radio en nuestra emisora escolar y nuestros alumnos interpretarán una obra de teatro sobre el tema de los refugiados.


Durante este proyecto destacamos la actividad "La Biblioteca Viviente" en la que nuestros alumnos entrevistarán tanto a refugiados como a voluntarios que han estado trabajando en campañas de acogida. Esta actividad se realizará el próximo jueves en colaboración con ConviElx.


Finalmente el día 26 de mayo se expondrán todos los trabajos, se emitirá un programa de radio online en directo e interpretaremos una obra de teatro teniendo como espectadores a alumnos de colegios de los barrios de Carrús y El Toscar.


Puedes seguir toda la información sobre el proyecto y su día a día en nuestro blog:


http://projecterefugiats.blogspot.com.es/


Además, puedes seguirnos en nuestra cuenta de Facebook: https://www.facebook.com/projecterefugiatssevero/

diumenge, 24 de gener de 2016

Presentació

Bloc creat per al desenvolupament i seguiment del Projecte d'Aprenentatge Servei a desenvolupar amb els alumnes de 1rB de l'IES Severo Ochoa